"Bildung. Leben. Perspektive

Ganzheitlichkeit und Vielfältigkeit stehen im Mittelpunkt unserer pädagogischen Überzeugungen. Dies drückt sich sowohl in der äußeren Organisation als auch in der inneren Konzeption des Landschulheims Grovesmühle aus.

Unser Ziel ist es, die uns anvertrauten Schüler unter idealen Rahmenbedingungen zu einem erfolgreichen Schulabschluss zu führen, ihre sozialen Kompetenzen und ihre Selbstverantwortung zu stärken und ihnen gleichzeitig wichtige Parameter für das Leben nach der Schule zu vermitteln.

Gelingen kann Schule nur dann, wenn sie in einer Atmosphäre großen gegenseitigen Vertrauens gemacht wird. Dies setzt voraus, dass unterschiedliche Persönlichkeiten bei Schülern und Lehrern mit ihren jeweiligen individuellen Eigenarten akzeptiert und ernst genommen werden.

Voraussetzung ist ebenfalls, dass genügend Zeit vorhanden ist, auch außerhalb des Unterrichts miteinander zu sprechen. Es werden deshalb zeitliche Räume geschaffen, um dies zu gewährleisten.

Die Schulstruktur, die Unterrichtsorganisation, das schulische und das außerunterrichtliche Angebot am Landschulheim Grovesmühle und die hier tätigen Menschen dienen diesen pädagogischen Überzeugungen."

Schulformen unter einem Dach
Um möglichst allen Schülern die für sie passende Schulform anbieten zu können, umfasst das Angebot der Grovesmühle sowohl den Besuch des Gymnasiums, den Besuch des Realschulbildungsganges und den Besuch der Fachoberschule in den Fachrichtungen Technik und Gesundheit und Soziales.

Persönlichkeitsentwicklung
Jedes Kind ist unterschiedlich und möchte so akzeptiert werden, wie es ist. Daher braucht es vielfältiger Formen und Angebote in und außerhalb des eigentlichen Unterrichts.

Eigenverantwortliches Lernen
Im Unterricht liegt ein wesentlicher Schwerpunkt im Aufbau von Kompetenzen und Strategien für das eigenverantwortliche Lernen. Diese werden ganz wesentlich erreicht durch Formen offenen Unterrichts wie Stationenlernen, Frei- und Wochenplanarbeit oder Projekte. In den Klassen 6 und 8 gibt es darüber hinaus fächerübergreifenden Unterricht.

Individuelle Förderung
Im Mittelpunkt der individuellen Förderung steht das Förderplankonzept der Grovesmühle.
Dabei wird für Schüler, deren schulischer Erfolg gefährdet ist, ein Förderplan aufgestellt und entsprechende Fördermaßnahmen durchgeführt. Dafür stehen neben den Fachlehrern und Klassenleitern auch ein Schulsozialarbeiter sowie eine Psychologin zur Verfügung. Ebenfalls möglich sind Therapien bei Lese-Rechtschreibschwächen und Rechenschwäche.

Erstmalig bekannt wurde die Grovesmühle durch den Reformpädagogen Hermann Lietz, der dieses Anwesen, eine ehemalige Papiermühle, 1914 käuflich erwarb und dort ein Landwaisenheim errichtete.
Bereits Ende des 19. Jahrhunderts hatte er sich in der Harzregion niedergelassen, um in der Pulvermühle bei Ilsenburg sein erstes Landerziehungsheim zu gründen. Nach der Schließung des Landwaisenheims im Jahre 1935 wurde die Schule für die Unterbringung der Unterstufenschüler der Lietz’schen Heime ausgebaut. Nach erfolgreichen Jahren der Entwicklung als pädagogische Einrichtung war jedoch 1953 eine Fortführung der Schule aus politischen Gründen nicht mehr möglich.

Dr. Gert-Ulrich Buurman eröffnete im August 1995 das „Landschulheim Grovesmühle“. Schul- und Internatsleiter der Grovesmühle wurde Dr. Rolf Warnecke, der bis heute für die pädagogischen Belange verantwortlich ist.

Schul- und Internatsträger der Grovesmühle ist seit 2006 die „Landschulheim Grovesmühle–Gemeinnützige GmbH. Alleinige Gesellschafter sind Dr. Gert-Ulrich Buurman und Dr. Gerrit Buurman, der seit 2009 auch Geschäftsführer der Grovesmühle ist.

• Hochschule Harz (Unterricht in Informatik und Elektrotechnik)
• Verband deutscher Privatschulverbände e.V.
• Schulverbund Blick über den Zaun
• Internatsberatung

Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage
Das Landschulheim Grovesmühle hat zwei Jahren daran gearbeitet, die Anerkennung als Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage zu erhalten. Diese Auszeichnung war und ist besonders wichtig, weil die Schule es als ihre Aufgabe ansieht, gerade als reformpädagogisch und freiheitlich geprägte Schule, einen Beitrag zur Stärkung des demokratischen Bewusstseins in Schule und Gesellschaft zu leisten.

Das Landschulheim Grovesmühle ist eine Ganztagschule, ein großer Teil der Hausaufgabenerledigung und abwechslungsreiche außerunterrichtliche Angebote in Form von Arbeitsgemeinschaften (Gilden) gehören zum schulischen Alltag.

Die gemeinsamen Aktivitäten von Lehrern und Schülern - nicht zuletzt durch ein gemeinsames Mittagessen und in Gilden - helfen Distanz abzubauen. Dies kommt einer guten Lernatmosphäre in den kleinen Lerngruppen von ungefähr 20 Schülerinnen und Schülern zugute.

Da eine positive Lernatmosphäre auch unverzichtbare Voraussetzung für die Leistungsbereitschaft jedes Einzelnen ist, wird großer Wert auf den Aufbau einer guten Klassengemeinschaft gelegt. Deshalb ist eine wöchentliche Klassenleiterstunde (Plenum) bis in die Mittelstufe Bestandteil des Unterrichts.

Darüber hinaus werden Programme zur Stärkung des Klassenverbandes und erlebnisorientierte Klassenfahrten durchgeführt.

Unterricht und gemeinschaftliches Leben bilden eine pädagogische Einheit, Schule und Internat sind eng miteinander verzahnt.

Heimfamilienbetreuer sind zum Teil auch Lehrer und umgekehrt sind viele Lehrer in den Internatsalltag eingebunden.

Das Zentrum unseres Internatslebens bildet die Heimfamilie, die Geborgenheit und Zusammengehörigkeit bietet.

Eine harmonische Balance zwischen Freizeit und Freiraum auf der einen Seite, sowie gemeinschaftlichen Verpflichtungen und Regeln auf der anderen Seite ist sehr wichtig. Am Nachmittag und nach dem Abendessen werden von den Mitarbeitern sportliche, handwerkliche und musisch-künstlerische Gilden angeboten, die das schulische Gildenrepertoire erweitern. Dazu zählen unter anderem

• Basketball
• (Beach)Volleyball
• Fitness- und Krafttraining
• Badminton
• Tischtennis
• Theater und Film
• Reiten und Fahren
• Musikband
• ...

Die Schüler können aus diesem Angebot ihre Gilden frei wählen; der Besuch der gewählten Gilden ist obligatorisch.
 

Zusätzlich zu dem vielfältigen Freizeitangebot besteht für die Schüler die Möglichkeit, das täglich geöffnete Schul-Café, in dem Disco und Feste gefeiert werden, aber auch Film- und Spielabende stattfinden, sowie das Internetcafé zu besuchen. Ein besonderer Höhepunkt des Internatslebens ist die einmal im Monat stattfindende „Kulturkapelle“, an der alle Internatsschüler und pädagogischen Mitarbeiter teilnehmen. Die „Kulturkapelle“ dient der kulturellen Bildung durch Vorträge, Konzerte und Podiumsdiskussionen zu einem aktuellen Anlass.

 

An den Schulwochenenden finden zusätzlich zu den allgemeinen Gilden noch besondere Aktivitäten statt, für die an Wochentagen nur selten Zeit bleibt. Ein mögliches Wochenendprogramm kann Besuch von Eishockey-, Basketball-, Handball- und Fußballspielen der Bundesliga, Kletterpartien, Baden, Fahrradtouren, Skiausflüge und Konzertbesuche beinhalten. Das Internat bemüht sich um ein intaktes Heimfamilienleben, bei dem das gemeinschaftliche Erleben und Erfahren eine wichtige Rolle spielt.

Das Landschulheim Grovesmühle ist in herrlicher Natur im Harzkreis - in direkter Nähe zum Nationalpark Harz - zu finden.
"Wir lernen da, wo andere Urlaub machen!"

Dabei bietet die weniger als fünf Autominuten entfernte Bundesstraße 6n eine sehr gute Anbindungsmöglichkeit an die A7/A395 bzw. die A2/A14.

Schüler aus der näheren Umgebung erreichen das Internat mit öffentlichen Verkehrsmitteln oder nehmen an dem gut organisierten Schülertransfer teil.

• Projekt: Connecting Classroom

Das Landschulheim Grovesmühle ist eine staatlich anerkannte Schule in freier Trägerschaft mit

• einem Gymnasium,
• einer Sekundarschule,
• einer Fachoberschule mit den Schwerpunkten „Technik“ und „Gesundheit und Soziales“
• einer assoziierten Grundschule.

Alle an der Grovesmühle erworbenen Zeugnisse und Abschlüsse entsprechen denen einer staatlichen Schule. Dementsprechend ist das Landschulheim Grovesmühle verpflichtet, die wesentlichen schulrechtlichen Bestimmungen des Landes Sachsen-Anhalt einzuhalten. Dies gilt insbesondere für die Versetzungs- und Abschlussverordnungen. In der Wahl der pädagogischen Methoden und der Umsetzung der schulrechtlichen Bestimmungen ist die Schule jedoch frei und kann ihr pädagogisches Profil selbst bestimmen.

• Individualpädagogische Betreuung
• Professioneller Umgang mit Teilleistungsstörungen (z.B. Legasthenie)
• Individuelle Fördermaßnahmen
• Methodentraining

• Übersichtliche Klassenstärke mit ca. 20 Schüler/innen
• Ganztagsunterricht mit integrierten Kurs- und Freizeitangeboten
  
• Blockunterricht
• Fächerübergreifender Unterricht (Klasse 6 und Klasse 8)
• Individuelle Kurs- und Freizeitangebote (Reiten, Rettungsschwimmen, Film, Ton- und Technik, Informatik, Musik, Theater, Tauchen, Yoga, ...)
• Vertiefte Berufsorientierung
  

• Gemeinsamer aber leistungsdifferenzierter Unterricht von Gymnasial- und Realschüler/innen
• Aufbau von Kompetenzen und Strategien für das eigenverantwortliche Lernen
• Offenen Form des Unterricht (Stationenlernen, Frei- und Wochenplanarbeit oder Projekte)
• Außerschulische Lernorte
• Individuelle Förderung